Trong kỳ thi vào lớp 10 vừa qua, 5 lớp học tại Hà Nội có 100% học sinh đỗ vào các trường chuyên. Bí quyết của các thầy cô làm giáo viên chủ nhiệm tại các lớp này là gì?

Cô Trần Thị Minh Châu – giáo viên dạy tiếng Anh – là cô giáo chủ nhiệm của hai lớp 9A1 và 9A2 (định hướng chuyên tiếng Anh) của Trường THCS Archimedes Academy. Tổng cộng 61 học sinh của hai lớp đã đỗ 100% vào các trường chuyên tại Hà Nội.

Cô Châu đã đồng hành bên các học sinh của hai lớp 9A1 và 9A2 từ năm lớp 6. Việc cùng lúc làm chủ nhiệm hai lớp là một thử thách không nhỏ đối với cô trong công việc. Hỗ trợ cô trong công tác quản lý lớp là 3 cô phó chủ nhiệm. Về phần mình, cô Châu phụ trách các vấn đề chuyên môn, đồng thời quan tâm sát sao tới sự phát triển tâm lý, đời sống tinh thần của học sinh.

Trong quá trình giảng dạy, cô Châu luôn chú ý giao lượng bài tập vừa đủ, để học trò không phải học quá nhiều, nhưng vẫn có đủ lượng bài tập để luyện rèn mỗi ngày một cách đều đặn. Ngoài ra, các thành viên trong lớp đều rất năng nổ trong các hoạt động ngoại khóa, thể dục thể thao, văn nghệ, chủ động trau dồi kỹ năng tương tác xã hội…

Chiến lược chinh phục học trò của cô Châu trong vai trò giáo viên chủ nhiệm là luôn coi học sinh như những người bạn nhỏ. Cô coi bản thân mình là người đồng hành, người hướng dẫn các em trong học tập và cuộc sống.

Cô Châu bên các học trò của lớp 9A1 và 9A2 (Ảnh: NVCC).

Cô luôn tôn trọng hiểu biết của học trò, các em hiện được tiếp xúc với nhiều nguồn thông tin đa dạng, nên có thể nhanh chóng nắm bắt những kiến thức mới lạ. Thậm chí, học trò còn có thể thử “hỏi khó” cô giáo ở những mảng kiến thức ngôn ngữ độc lạ, hiếm gặp.

Khi gặp những tình huống như vậy, cô Châu luôn thể hiện sự tôn trọng đối với kiến thức mà học trò đã thu nạp được, bởi trong thời đại công nghệ số, học trò có thể sẽ cập nhật nhanh hơn thầy cô. Nếu chưa ngay có câu trả lời, cô Châu sẽ thẳng thắn nói với học trò rằng, cô cần có thêm thời gian để tìm hiểu. Cũng có khi, cô đề xuất học trò chia sẻ kiến thức mới để cô và các bạn khác cùng nghe.

Ngoài ra, để tăng sự gần gũi với học trò, cô Châu cũng liên tục cập nhật để nắm bắt các xu hướng thịnh hành đang được học trò ưa chuộng.

Trong quá trình đối diện với áp lực học tập, thi cử, có những học sinh xử lý rất tốt vấn đề áp lực, nhưng cũng có những bạn tâm lý yếu hơn. Cô Châu luôn tìm cách phối hợp với phụ huynh học sinh để có cách đối thoại và hỗ trợ riêng cho từng bạn.

Cô quan tâm tới cả sức khỏe thể chất, tinh thần, thói quen học tập và sinh hoạt của các học sinh, để có thể giúp các em có sự cân bằng tốt nhất. Đặc biệt, cô luôn tự nhủ phải nhìn nhận vấn đề từ góc nhìn của học sinh, để có thể thực sự thấu hiểu và hỗ trợ hiệu quả nhất cho các em.

Cô Phạm Thị Hường: Trở thành người bạn, người dẫn đường của học trò

Cô Phạm Thị Hường – giáo viên dạy hóa – là cô giáo chủ nhiệm của lớp 9HM Trường THCS Hoàng Mai. Cả 24 học sinh trong lớp 9HM đều đỗ vào các trường chuyên danh tiếng tại thành phố Hà Nội.

Cô Hường cho biết trong năm học cuối cấp, để đồng hành tốt nhất bên học trò, cô đã luôn chủ động chia sẻ với các em, để nhanh chóng nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của các em. Cô định hướng bản thân trở thành người bạn, người dẫn dắt, người chỉ đường hiệu quả cho học trò.

Các học sinh của lớp 9HM đều chăm ngoan, học giỏi. Trong lớp, cô thành lập ra các nhóm học sinh có thế mạnh ở những bộ môn khác nhau. Các nhóm sẽ có nhiệm vụ hợp tác, hỗ trợ lẫn nhau, để cả lớp cùng tiến bộ trong học tập.

Khi đảm nhận công tác chủ nhiệm, cô Hường luôn chú trọng việc làm sao để học sinh thực sự yêu quý, nể phục mình. Cô “chinh phục” học trò bằng cách thể hiện sự tâm huyết trong công tác giảng dạy, sự quan tâm chân thành và sự đối xử công bằng giữa các học trò.

Cô Hường bên các học trò của lớp 9HM (Ảnh: NVCC).

Cô luôn khuyến khích học trò nói lên suy nghĩ của bản thân, đặc biệt khi có những khúc mắc trong học tập hay giữa bạn bè với nhau. Những khi các em cởi mở, thẳng thắn chia sẻ, cô luôn lắng nghe, hồi đáp nhẹ nhàng, kiên nhẫn, cho tới khi các em cảm thấy thực sự bị thuyết phục. Điều này đã giúp cô nhanh chóng “chinh phục” tập thể 9HM khi tiếp nhận lớp đầu năm lớp 9.

Học sinh giỏi thường là những bạn có cá tính mạnh, có nhu cầu chứng minh bản thân lớn, vì vậy, khi các em có thắc mắc về điểm số hoặc có xích mích nhỏ với nhau, cô Hường đều nhìn nhận đây là cơ hội để đối thoại cởi mở, khiến học trò bị thuyết phục bởi vốn kiến thức, sự hiểu biết, sự khéo léo của cô chủ nhiệm.

Ngoài ra, làm chủ nhiệm một lớp quy tụ nhiều học sinh giỏi cũng khiến cô Hường “đau đầu” theo cách riêng. Thực tế, học sinh giỏi luôn có sự cạnh tranh, ganh đua trong học tập.

Hiểu được tâm lý cạnh tranh để tự khẳng định bản thân của các trò giỏi, cô Hường luôn nhấn mạnh với các em một điều giản dị: “Muốn đi xa, thì phải đi cùng nhau”. Cô khuyến khích các em hãy biết hỗ trợ nhau trong học tập, để cả lớp cùng tiến bộ và cùng đạt được mục tiêu lớn trong kỳ thi chuyển cấp.

Khi thấy có những em tự đặt ra áp lực điểm số quá hoàn hảo, cô luôn có biện pháp phù hợp giúp các em cân bằng lại. Có những em quá say mê học tập tới mức sẵn sàng thức đêm để học, cô cũng chủ động phối hợp với phụ huynh để giúp các em thay đổi suy nghĩ, hiểu rõ tầm quan trọng của việc ngủ đủ giấc, giữ sức khỏe, để học tập về lâu dài.

Trong các giờ sinh hoạt tập thể, cô Hường luôn chủ động hỏi han để thấu hiểu các em học sinh. Nếu các em cảm thấy có điều khó nói, các em có thể chia sẻ riêng với cô. Với từng bạn, cô Hường sẽ có cách tiếp cận, quan tâm, chia sẻ khác nhau.

Cô cũng luôn động viên, khen thưởng học trò kịp thời, mỗi khi các em có tiến bộ trong học tập, rèn luyện. Cô tôn trọng cá tính riêng của từng học sinh, khuyến khích các em phát huy điểm mạnh của bản thân.